个人简介：
易宗向，博士，现任广东技术师范大学数学与系统科学学院讲师，专业方向为应用数学，主要研究领域包括密码学、组合设计及人工智能应用。
在教育教学方面，他长期从事高校数学与计算机相关课程教学，积极推动教学信息化改革，完成了《高级语言程序设计》智慧课程建设。尤为重要的是，他积极将前沿研究与基础教育实践相结合，曾于2023年为河源市高中数学和小学数学骨干教师开设《AI在义务教育阶段数学教育中的应用尝试》专题讲座，致力于探索智能技术与中小学数学教学融合的创新路径。
在科研方面，他主持了中国博士后科学基金、广东省教育厅青年创新人才项目等多项课题，并参与了多项国家级、省部级科研项目。在密码学与编码领域取得了系列研究成果，在SCI期刊发表多篇学术论文。曾获校级“课堂教学质量优秀教师”称号，并指导学生获得多项学科竞赛奖项，展现了扎实的科研能力与教学水平。
服务学校：龙川县义都中学
工作愿景：
根据工作文件的要求和精神，结合龙川县义都中学及其所在义都镇的实际情况，我郑重提出未来三年的工作愿景。我将严格遵循“省级统筹、校地协同、共同管理”的原则，以“按需设岗、精准选派、权责对等”为行动准则，确保自己能够“下得去、待得住、干得好、出实效”，切实履行博士校长的各项职责。我的工作将紧密围绕以下四个核心方向展开，以务实且创新的态度，为义都中学的治理提升、教学改革、教师发展与资源整合注入持续动力，助力乡村教育振兴。
（一）聚焦规划与治理，助力学校现代化管理体系建设。我将深入参与学校“十五五”发展规划的研讨与制定，协助校领导层完善学校章程与现代管理制度，重点优化教学教研、教师专业发展等关键流程。计划通过驻校调研、师生座谈等方式，在首年内完成一份关于学校现状与特色发展方向的调研报告，为规划制定提供数据与思路支持。我将确保每年累计驻校工作时间不少于36个工作日，并通过“一校一档”工作日志，详细记录治理改进建议与实施进程，推动学校治理体系向更加科学、规范、高效的方向迈进。
（二）引领课程与教学改革，深度实施“G-STAR数智课程”赋能行动。我的核心任务是将国家课程方案、前沿技术与地方特色资源深度融合，在义都中学落地以AI赋能和信息化为特色的“G-STAR数智课程”体系。具体工作目标包括：
1.课程建设：在任期内，牵头开发至少2门具有校本特色的数智化微课程。课程设计将注重结合义都镇当地的中药基地、茶种植等特色产业与自然资源，探索在数学、科学、生物、信息技术等课程中融入数据分析、生态探究、文化传承等主题，让学生在学习前沿技术的同时，增强对家乡的认知与热爱，使课程内容更贴近学生生活，激发学习兴趣。
2.教学示范与培训：每年至少组织2次全校性的数字教学工具应用培训或示范课观摩活动。活动中将展示如何利用技术工具（如数据分析软件、图形化编程、虚拟现实等）对本地产业、环境数据进行探究式学习，或设计关于家乡特色的数字文创项目，旨在拓展学生视野，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力与自主探究精神。
3.模式探索与成效优化：积极推动基于智能平台的学情分析与教学反馈机制建设，探索适合大班额的个性化学习支持路径。期望通过循序渐进的改革，在任期内助力学校整体教学质量的提升，为增强学生综合素质、提高中考成绩奠定坚实基础。
（三）强化教师队伍建设，打造本土化骨干团队。我将制定系统的教师专业发展计划，充分发挥高校资源的桥梁作用。
1.常态化研修：确保每年组织不少于4次面向全体教师的专题讲座或专项技能培训。培训内容除教育信息化、数智化教学设计外，也将包含如何挖掘与利用本土资源进行跨学科项目式课程开发，提升教师课程创新与资源整合能力。
2.“传帮带”机制：建立并落实骨干教师培养计划，在三年任期内，通过共同教研、课题指导、教学反思等方式，重点培养不少于5名校级骨干教师。鼓励并指导他们开展与地方特色相结合的教学研究，形成一支能够引领校本教研与教学创新的核心力量。
3.教研氛围营造：定期组织专题教研活动，分享将家乡元素融入课堂教学的成功案例，鼓励教师将教学实践转化为具有地方特色的研究成果。
（四）促进资源整合与成果转化，构建长效支持网络。我将积极履行桥梁纽带职责，努力为学校发展链接更多资源。
1.资源对接与特色实践：充分发挥高校及个人网络优势，积极为学校引荐和对接各类优质教育资源。特别关注能够支持乡土课程开发与实践的项目，例如联系本地中药基地、茶园作为学生研学实践基地，促进课堂学习与真实世界的连接。
2.成果凝练：将帮扶实践与教育研究相结合，在任期内，至少形成1份可复制、可推广的、融合地方特色的乡村学校数智教育实践案例或调研报告，争取获得上级教育行政部门的认可或采纳。
3.平台搭建：探索建立义都中学与广东技术师范大学之间在教师培训、学生实践、课程共建等方面的常态化交流合作渠道。
我深知，“博士校长”不仅是一份荣誉，更是一份沉甸甸的责任。我将严格遵守管理办法，认真履行工作职责，以饱满的热情、务实的态度和专业的学识，全身心投入到服务义都中学的工作中。我期待与全体师生共同努力，通过三年的扎实工作，不仅提升学校的数智化教育水平，更将教育的根脉深植于义都的沃土，让学生们在拥抱未来的同时，心系家乡、热爱乡土，为乡村教育的全面振兴贡献自己全部的力量。
