磨课新得
在十五分钟模拟授课后，两位一线语文教师对我的表现给予了宝贵的反馈。她们首先肯定了我的优点，整体授课过程流畅，教学效果俱佳，这让我备受鼓舞。同时，老师们从专业的角度出发，针对课程设置的细节提出了许多具有建设性的意见，为我指明了改进的方向。
板书方面，老师们指出在书写规范、美观的同时，可以适当加快书写速度。板书是课堂教学的重要组成部分，不仅能够直观地呈现教学内容，还能引导学生的思维方向。我意识到，在保证板书质量的前提下，提高书写速度可以让课堂节奏更加紧凑，为学生留出更多思考和互动的时间，从而提升课堂效率。未来，我会加强板书练习，合理规划板书内容和书写时间，让板书更好地服务于教学。
写作教学方面，老师们建议尽可能搭建支架来传授写作方法。写作是语文教学的难点，许多学生在写作时常常感到无从下手。搭建写作支架可以帮助学生梳理写作思路，明确写作步骤，掌握写作技巧。例如，在指导学生写某一类作文时，可以通过提供写作提纲、范文分析、关键词句等方式，引导学生逐步完成写作。传授写作方法不能仅仅停留在理论讲解上，更要注重实践指导，让学生在具体的写作过程中掌握方法，提高写作能力。
此外，老师们还提到如何在课堂中融入人工智能技术，进一步优化教学效果。在信息化时代，人工智能技术已经渗透到教育领域的各个方面，为教学带来了新的机遇和挑战。我会积极探索人工智能技术与语文教学的融合点，尝试将合适的人工智能工具应用到课堂教学中，不断创新教学方式，为学生创造更加丰富的学习环境。
两位资深教师的建议让我受益匪浅，接下来我会认真梳理这些建议，深入反思自己的教学设计和教学过程，逐一改进不足之处，进一步完善教学设计，优化教学环节，将老师们的建议切实落实到教学实践中。
供稿：2024级小学教育研究生 陈刘楠 审核：陶红 吴水爱
