4月3日，基础教育学院院长陶红教授，河源校区管委会副主任李冲等人带领2024级小学教育专业10名研究生前往河源市第四小学开展调研活动。同学们不仅通过沉浸式课堂观察，亲身感悟教学智慧，还共同见证了基础教育学院教育实习基地协议签订及挂牌这一重要时刻。
协议签订及挂牌仪式
双方合影
在此次沉浸式课堂观察中，研究生们通过近距离观摩教师们的教学实践，深刻体会到教育理论与课堂实践的辩证统一。她们突破固有思维，既验证了书本知识的现实转化路径，又在真实的教学情境中重新审视了自身的教育认知框架。这种“观察-反思-重构”的闭环学习体验，不仅深化了同学们对教学本质的理解，更推动了她们在教育教学中由知向行的转化，为成为新时代专业型、复合型教师奠定坚实基础。
语文课堂——赖一乐老师《“贝”的故事》
数学课堂——林晓玲老师《正比例》
英语课堂——邱巧玲老师《Weather》
座谈会上，研究生们踊跃提问，“低年段‘思辨性阅读与表达’任务群如何贯彻落实在语文课堂”“如何将非遗文化融入具体教学”“如何在课堂中找到跨学科的融合点”“如何推动信息技术与教育教学深度融合”……针对同学们提出的问题，河源市第四小学领导和一线教师们进行一一解答，同学们受益匪浅，为其下一步开展课题研究提供了思路。
研究生积极提问
“亟待解决的问题就是要研究的问题。”陶红院长特别强调，研究生们要坚持问题导向，到中小学实习见习，要在实践中发现问题，在实践中解决问题，要做更接地气的研究，不断缩小初始状态与目标状态的差距，这样才能更加有的放矢推动研究成果向教育实践的转化，服务属地教育事业的高质量发展。
座谈会现场
供稿：黄珺莹 岳心洁 图片：2024级小学教育专业研究生 审核：陶红 吴水爱
